Pädagogisches Konzept Schule

Insegnamento bilingue / Plurilinguismo

Il termine plurilinguismo continua ad essere ampiamente discusso nell’ambito della ricerca internazionale. Può includere diversi livelli di competenza, che vanno dal plurilinguismo passivo, con la sola comprensione della seconda lingua, al perfetto utilizzo orale e scritto.

Un’educazione bilingue, opera a livello dell’io e permette la definizione dell’identità e l’autorealizzazione della persona a prescindere dalla lingua utilizzata nella specifica situazione e, di conseguenza, una forma mentis aperta e una tranquillità psicologica di fronte al proprio interlocutore.

Il plurilinguismo è una realtà sempre più diffusa e presente in una Europa che richiede ai suoi cittadini mobilità e competenze linguistiche in almeno due lingue comunitarie. Le unioni tra persone appartenenti a diversi ambiti culturali e linguistici, la necessità di dover compiere studi in paesi diversi da quello d’origine rendono sempre più necessaria l’apertura verso più lingue, l’apertura verso una forma mentis flessibile e disponibile e la sempre maggiore mobilità a fronte delle sfide del mondo moderno.

La Leonardo da Vinci di Monaco, una scuola strutturalmente bilingue, attribuisce una fondamentale importanza alla promozione del plurilinguismo e alla possibilità,  per gli alunni della Primaria, per quelli del Gymnasium, e per i loro genitori, di apprendere l’un con l’altro e vicendevolmente, per crescere insieme. La nostra scuola desidera offrire ad allievi e genitori l’opportunità ed il vantaggio di potersi sentire ugualmente competenti e a proprio agio in entrambi gli ambiti linguistici e culturali, perché l’integrazione si costruisce in primo luogo attraverso la padronanza della lingua e la realizzazione di un percorso di istruzione di qualità.